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【人才培养中心地位大讨论】王斯亮:做大增量 盘活存量 优化完善资源配置向人才培养聚焦

澳门十大娱乐网址大全:2020-05-06 作者:王斯亮 浏览量:次

落实人才培养中心地位,需要集聚优质教育资源,着力发挥各类教育资源在调动学生潜能、培养良好学风、保障学生成长中的重要作用。结合澳门十大娱乐网址大全实际,在制度设计、硬件建设、环境氛围上将资源配置向人才培养聚焦的机制落地落实。

首先,做大增量,促进资源规模的可持续增加。教育资源包括人力资源、财力资源、物力资源。在人力资源方面,就是做好高素质教师队伍建设,从学科建设和人才培养实际需要出发,引进高层次高水平人才,在引进考核过程中做好对教风的考察;在财力资源方面,就是要多方筹措办学资金,除了积极争取财政资金外,还要积极谋求社会捐助,成立各类教育发展基金;在物力资源方面,就是要不断抓住任何可能的机会,给学生提供更好的学习环境、搭建全方位的发展平台。

其次,在增量资源转化为存量资源后,需要盘活存量,优化完善资源配置向人才培养聚焦,重点是关注资源配置和学生需求的匹配性。人才培养是个动态过程,是各种资源系统地作用于培养对象的过程,所以对学生要因阶段施策,针对不同年级、不同类型学生,给予相适应的资源保障。先天特质、社会环境和个体活动等因素会影响人的发展,有的学生具备较强的实践能力,有的学生具备一定的科研潜力,有的学生则相对中庸或者可以双重发展,为放大不同类型学生的优点,在资源配置时需要各有侧重。

密切师生联系是基础主线。为提高教师在学生成长中的参与度,建议抓好坐实本科生导师制,让学生、尤其是本科生及时了解学院的师资力量和科学研究方向;探索改进研究生导师负责制,谋划实施研究生导师组培养制度,开拓研究生的学术视野,让研究生得到更加精细化的培养。

推动各项平台资源向学生开放。用好用活国家和学校各项政策,面向不同类型、层次学生优化学科前沿课程和交叉培养课程,支持研究生申请国家联合培养、海外访学、科研合作项目。加强前期已开展的各类创新创业实践计划,围绕教学促进科研,科研反哺教学,充分发挥大学的科研育人主体作用。利用学院已经有的民政部政策理论研究基地、住建部十大正规网赌网址中国城乡建设与社区治理研究院等省部级研究基地,积极搭建科研育人活动载体,通过常规性科研活动,培养学生熟悉科研环节,积累科研经验,奠定科研基础,促进学生科研能力提升,增强学生参与科研的获得感和自豪感。利用学院各类校政合作、校企合作基地,实施协同实践育人,共同开展创新创业教育,提升学生的专业实践和社会适应能力。

构建完善的学生支持投入制度。优化资金投入,对学生进行持续的学习指导、学术引导、就业创业指导和心理辅导。全方位梳理对学生的支持和投入政策,发现现有的盲区,做好查漏补缺。发挥奖励的导向作用,引导学生到海外升学深造、国家重点单位就业、国际组织实习任职、中央部委和各省市选调生。以实际行动支持学生参加各类学术交流活动,包括海外访学和参加学科竞赛、学术会议等,开拓学生视野,增进发展机会。

(王斯亮,城乡发展与环境治理研究所所长,副教授)

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